Bài tập lớn Khảo sát việc học tiếng Anh của sinh viên Học viện Ngân Hàng

Nội dung text: Bài tập lớn Khảo sát việc học tiếng Anh của sinh viên Học viện Ngân Hàng

1. HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Học phần: Nguyên lý thống kê ĐỀ TÀI: KHẢO SÁT VIỆC HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG Giảng viên hướng dẫn : Trần Thị Ngọc Tú Nhóm thực hiện : Nhóm số 06 Lớp : 201ACT11A06 Hà nội, ngày 26 tháng 12 năm 2020 1
2. DANH SÁCH SINH VIÊN NHÓM 06 Tên MSV Vũ Ngọc Bảo Minh 22A4010195 Nguyễn Đức An 22A4010862 Trương Thị Hải Yến 22A4010913 Trịnh Việt Hưng 22A4010937 Lê Thị Thu Hà 22A4010860 Đào Khánh Linh 22A4010369 Trần Công Hưng 22A4010567 Nguyễn Thành Đạt 18A4000158 Nguyễn Thị Trang Nhung 22A4010332 Nguyễn Quang Hiệp 22A4010745 2
3. MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 4 NỘI DUNG 6 I. Phân tích thống kê 8 II. Tổng hợp thống kê 30 1. Thực trạng việc học tiếng Anh của sinh viên Học viện Ngân hàng 30 2. Thái độ với việc học tiếng Anh của sinh viên Học viện Ngân hàng 32 3. Các khó khăn trong việc học tiếng Anh mà sinh viên Học viện Ngân hàng còn gặp phải 34 III. Giải pháp 36 KẾT LUẬN 38 TÀI LIỆU VÀ THAM KHẢO 39 3
4. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Đề tài của nhóm: Khảo sát việc học Tiếng Anh của sinh viên Học Viện Ngân Hàng 2. Cơ sở hình thành đề tài Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến nhất, đóng vai trò là ngôn ngữ chung toàn cầu. Hiện tại trên toàn thế giới có 50 quốc gia sử dụng Tiếng Anh là ngôn ngữ chính và gần 80 quốc gia sử dụng tiếng anh là ngôn ngữ thứ hai. Do đó việc học ngôn ngữ Anh gần như đã trở thành một môn học cực kỳ quan trọng và cần thiết đối với mọi học sinh-sinh viên hay thậm chí là những người đã đi làm. Bên cạnh đó, việc thành thạo Tiếng Anh cũng mang lại rất nhiều lợi ích, cơ hội cho người học nó, cụ thể là trong giao tiếp, tìm kiếm công việc, tiếp cận các nền văn hóa khác nhau trên khắp thế giới, Vì vậy có thể nói đây là một để tài vô cùng đáng được quan tâm. Dựa trên cơ sở lựa chọn đề tài như vậy, nhóm chúng em đã chủ động tiến hành khảo sát, tìm hiểu về nhu cầu cũng như việc học Tiếng Anh của sinh viên Học Viện Ngân hàng nói riêng để từ đó đánh giá chung về việc học Tiếng Anh của sinh viên ngày nay. 3. Mục đích nghiên cứu • Đối tượng: Sinh viên Học Viện Ngân hàng. • Địa điểm: Học Viện Ngân hàng. • Thời gian nghiên cứu: Từ ngày 13/12 – 20/12 • Cỡ mẫu thu được: 100 phiếu. • Đơn vị nghiên cứu: Sinh viên Học Viện Ngân hàng. 4. Phương pháp nghiên cứu 4
5. Với mục tiêu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu như trên, nhóm đã thực hiện đề tài bằng phương pháp định tính và định lượng. Cụ thể như sau: Bước 1: Xác định mục tiêu, đối tượng, phạm vi điều tra Bước 2: Xây dựng phiếu điều tra dựa trên ý kiến cũng như sự tìm hiểu của các thành viên, nhóm đã đưa ra các câu hỏi phù hợp nhất với đối tượng và nội dung nghiên cứu Bước 3: Điều tra thống kê • Phương pháp khảo sát, thống kê, phân loại • Phương pháp phân tích, so sánh • Phương pháp hệ thống, tổng hợp khái quát • Phương pháp đồ thị • Phương pháp biểu đồ Bước 4: Phân tích kết quả: Sau khi khảo sát, nhóm đã thu thập thông tin và tổng hợp lại kết quả. Dữ liệu được các thành viên cập nhật và tổng hợp. Ngoài ra còn sử dụng các công thức để tính toán một cách chính xác nhất. Bước 5: Phân tích và đánh giá kết quả. Từ đó nêu ra những nhận xét và kết luận phù hợp về việc học Tiếng Anh của sinh viên Học Viện Ngân Hàng hiện nay. Bước 6: Báo cáo kết quả nghiên cứu. 5
6. NỘI DUNG Trong xu thế toàn cầu hóa ngày nay, tầm quan trọng của tiếng Anh không thể phủ nhận và bỏ qua vì nó được dùng phổ biến ở mọi nơi trên thế giới. Cùng với sự phát triển của công nghệ, Y học, Kỹ thuật và Giáo dục đó là những nơi mà tiếng Anh đóng vai trò quan trọng nhất. Đặc biệt đối với một nước đang phát triển như Việt Nam, tiếng Anh đã được giảng dạy từ rất sớm cũng như nhiều người trẻ đã nhận thức được tầm quan trọng của nó vì những lý do như tìm được một công việc chất lượng cao, giao tiếp với thế giới bên ngoài, tiếp cận những nguồn khoa học mà mình đang theo đuổi. Đó cũng là lý do tại sao nhiều trường Đại học, Cao đẳng hiện nay tiến hành giảng dạy nhiều nội dung bằng tiếng Anh cũng như quy định chuẩn đầu ra ngoại ngữ (phổ biến là tiếng Anh) cho sinh viên tốt nghiệp ra trường. Trong môi trường doanh nghiệp, ngôn ngữ chung nhất và quan trọng nhất rõ ràng là tiếng Anh. Thêm nữa, công việc chất lượng cao đòi hỏi phải có khả năng hiểu và giao tiếp được tiếng Anh. Do đó, các công ty có thể dễ dàng mở rộng hoạt động ra các nước khác và những công ty này thường sử dụng những sinh viên tốt nghiệp ra trường có khả năng tiếng Anh cùng với kết quả học tập cơ bản theo yêu cầu. Thực tế rõ ràng rằng, nhiều sinh viên tốt nghiệp ra trường có khả năng tiếng Anh tốt sẽ tìm được những công việc tốt hơn so với những người mà trình độ tiếng Anh còn hạn chế. Nói cách khác, sinh viên biết được tiếng Anh sẽ thực hiện công việc hiệu quả hơn bởi vì họ có khả năng sử dụng thông tin từ các nguồn tài liệu nước ngoài và trên các trang web. Đối với các thế hệ sinh viên tại Học viện Ngân Hàng, Tiếng Anh là một môn học quan trọng và bắt buộc. Các sinh viên nếu muốn ra trường cần phải tích lũy đủ số tín chỉ môn học này để đảm bảo chất lượng tiêu chuẩn đầu ra. Tuy 6
7. nhiên một thực tế có thể nhận ra là sinh viên hiện nay chưa tìm được một phương pháp đầu tư và học tập hiệu quả dành cho bộ môn rất quan trọng này. Nắm bắt được điều đó, chúng em đã thực hiện bài khảo sát này nhằm có thể phân tích và hiểu rõ được tình trạng chung trong việc học Tiếng Anh của sinh viên học viện từ đó đề xuất các giải pháp học tập hiệu quả hơn. Kết quả thống kê được tổng hợp dựa trên 100 câu trả lời trong Phiếu khảo sát về việc học Tiếng Anh của sinh viên Học Viện Ngân Hàng. 7
8. I. Phân tích thống kê 1. Hiện tại bạn đang học năm mấy tại trường? o Năm nhất o Năm hai o Năm ba o Năm tư Năm học Số sinh viên Tần số (%) Tần số tích lũy (người) 9 9 9 Năm nhất 73 73 82 Năm hai 7 7 89 Năm ba 11 11 100 Năm tư 100 100 Tổng 8
9. Năm tư; 11% Năm nhất; 9% Năm ba; 7% Năm hai; 73% Năm nhất Năm hai Năm ba Năm tư  Nhận xét: Trong tổng số sinh viên tham gia khảo sát, sinh viên năm hai chiếm số lượng nhiều nhất 73%, tiếp đến là sinh viên năm tư 11%, sinh viên năm nhất chiếm 9% và cuối cùng là sinh viên năm ba chiếm 7%. 2. Giới tính của bạn là gì? o Nam o Nữ o Khác Ta có bảng kết quả: Giới tính Số sinh viên Tỉ lệ (%) Tần số tích lũy Nam 34 34 34 Nữ 64 64 98 9
10. Khác 2 2 100 Tổng số 100 100  Nhận xét: Nhìn vào biểu đồ ta thấy: không có gì lạ khi số sinh viên nữ của HVNH luôn cao hơn số sinh viên nam. Cụ thể: nữ chiếm 64%, còn nam chiếm 34%. 3. Bạn học hệ đào tạo nào? o Hệ chính quy o Hệ chất lượng cao/Liên kết quốc tế Tỷ lệ sinh viên tham gia điều tra 11% 89% Hệ chính quy Hệ chất lượng cao/Liên kết quốc tế Hệ đào tạo Số sinh viên Tỷ lệ (%) Tần số tích lũy (người) (Si) Hệ chính quy 89 89 89 10
11. Hệ chất lượng cao/Liên kết 11 11 100 quốc tế Tổng 100 100  Nhận xét: Trong tổng số 100 sinh viên đã được điều tra , sinh viên hệ chính quy chiếm số lượng nhiều nhất 89% , còn lại 11% là của sinh viên hệ chất lượng cao/ liên kết quốc tế. 4. Tiếng Anh có quan trọng không? o Không quan trọng o Bình thường o Quan trọng  Nhận xét: Qua khảo sát nhỏ trong môi trường sinh viên Học viện Ngân hàng cho thấy tầm quan trọng của việc sử dụng tiếng Anh với 96% các bạn sinh viên đồng tình rằng việc sử dụng tiếng Anh là rất quan trọng trong cuộc sống hiện tại cũng như công việc trong tương lai. 3% cho thấy việc sử dụng tiếng Anh là bình thường và 1% là không quan trọng nói lên rằng ở Việt Nam, việc sử dụng tiếng Anh là 11
12. không cần thiết trong một vài nhóm ngành đặc thù tiêu biểu như là ngành luật hay môi trường cán bộ công/viên chức. 5. Trình độ tiếng anh của bạn hiện tại như thế nào? o Không biết gì o Có biết những gì cơ bản nhất o Biết tàm tạm o Biết khá nhiều o Thành thạo Từ bản báo cáo ta có kết quả như sau: 5%1% 9% 10% 33% 42% Không biết gì Có biết những gì cơ bản nhất Biết tàm tạm Biết khá nhiều Thành thạo Giỏi Biểu đồ thể tỷ lệ trình độ tiếng anh của sinh viên trường Học Viện Ngân Hàng tham gia khảo sát 12
13. Số sinh viên Tỷ lệ(%) Tần số tích lũy Mức độ 9 9 9 Không biết gì 33 33 42 Có biết những gì cơ bản nhất 42 42 84 Biết tàm tạm 10 10 94 Biết khá nhiều 5 5 99 Thành thạo 1 1 100 Giỏi 100 100 Tổng  Nhận xét: Kết quả điều tra 100 sinh viên cho thấy số sinh viên không biết gì chiếm 9%, biết những thứ cơ bản chiếm 33%, biết tàm tạm chiếm 42%, biết khá nhiều chiếm 10%, thành thạo chiếm 6%. 6. Bạn đã hài lòng với trình độ tiếng Anh hiện tại của mình chưa, hay muốn học lên cáo hơn nữa? o Đã hài lòng, không có nhu cầu học thêm o Chưa hài lòng, muốn học cao hơn 13
14. Dựa vào phiếu khảo sát, ta có kết quả như sau: Mức độ Số sinh viên Tỷ lệ (%) Tần số tích lũy Hài lòng 10 10 10 Chưa hài lòng 90 90 100 Tổng 100 100 10% 90% Đã hài lòng, không có nhu cầu học thêm Chưa hài lòng, muốn học cao hơn  Nhận xét: Kết quả điều tra 100 sinh viên cho thấy số sinh viên đã hài lòng với trình độ tiếng Anh hiện tại của mình chiếm 10% và 90% còn lại chưa hài lòng. Đó là điều đương nhiên khi lên một cấp học cao hơn, kiến thức bạn phải trang bị càng yêu cầu cao hơn. Với chuẩn đầu ra về tiếng Anh của HVNH nói riêng và yêu cầu của xã hội hiện đại ngày nay nói chung ngày càng cao, điều đó cho thấy 90% các bạn sinh viên vẫn chưa thể hài lòng với trình độ hiện tại của 14
15. mình. Bên cạnh đó, 10% số sinh viên còn lại đã trang bị cho bản thân những kiến thức nhất định phù hợp với năng lực và mong muốn của bản thân. 7. Bạn có hay sử dụng tiếng Anh không? (Để xem phim nước ngoài, chơi game, sử dụng trong lớp, nói chuyện với người nước ngoài, ) o Không sử dụng bao giờ o Rất ít khi sử dụng o Thi thoảng sử dụng o Thường xuyên sử dụng Mức độ Số sinh Tỷ lệ ( % ) Tần số tích lũy ( Si ) viên (người) Không sử dụng bao 5 5 5 giờ Rất ít khi sử dụng 36 36 41 Thi thoảng sử dụng 40 40 81 Thường xuyên sử 19 19 100 dụng Tổng 100 100 15
16. 5% 19% 36% 40% Không sử dụng bao giờ Rất ít khi sử dụng Thi thoảng sử dụng Thường xuyên sử dụng  Nhận xét: Kết quả điều tra 100 sinh viên cho thấy số sinh viên thi thoảng sử dụng tiếng anh chiếm 40%, rất ít khi sử dụng chiếm 36%, thường xuyên sử dụng chiếm 19% và không sử dụng bao giờ chỉ chiếm 5%. Điều này cho thấy sự phổ biến và tầm quan trong của tiếng Anh trong cuộc sống hàng ngày của mỗi sinh viên. Tỷ lệ sinh viên sử dụng ít và thi thoảng sử dụng chiếm đa số cho thấy sinh viên vẫn chưa có được môi trường thích hợp để sử dụng tiếng anh thường xuyên. 8. Kỹ năng quan trọng nhất trong việc học tiếng Anh. o Nghe o Nói o Đọc o Viết 16
17.  Nhận xét: Không có gì bất ngờ khi kỹ năng nói và kỹ năng nghe là hai kỹ năng quan trọng nhất với tỷ lệ lần lượt 69% và 18% trong bài khảo sát về kỹ năng quan trọng nhất trong tiếng Anh. Xếp sau là kỹ năng Đọc với 7% và 6% cho thấy kỹ năng Viết là quan trọng nhất trong việc học tiếng Anh. 9. Mục đích học tiếng anh của bạn là gì? o Học tập o Làm việc o Trường bắt buộc học (Yêu cầu cần thiết để ra trường) o Giải trí (vào mục đích xem phim, nghe nhạc, ) o Vì đam mê với tiếng Anh o Khác 17
18. Dựa trên 100 câu trả lời của phiếu khảo sát ta có biểu đồ sau: Biểu đồ thể hiện tỷ lệ mục đích học tiếng anh của sinh viên Vì đam mê với tiếng Anh Giải trí Trường bắt buộc học Làm việc Học tập 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100  Nhận xét: Từ biểu đồ cho thấy tỷ lệ học tiếng anh dành cho mục đích làm việc chiếm tới 89%. Thật sự như vậy, ngày nay tiếng anh chiếm 1 vai trò rất quan trọng đối với các bạn sinh viên đã đang và chuẩn bị đi làm. Hầu hết các nhà tuyển dụng đều dành sự ưu tiên cho người có năng khiếu về ngôn ngữ vì thế việc học tiếng anh để tìm kiếm việc làm là rất phổ biến. Tiếp theo là vì mục đích học tập chiếm 79%, như chúng ta thấy bộ môn tiếng anh là môn không thể thiếu ở bất kì trường nào nên tỷ lệ mục đích học tập chiếm tỷ lệ cao như thế cũng không có gì là bất ngờ. Lần lượt các mục đích còn lại là: vì mục đích giải trí chiếm 43%, trường bắt học chiếm 26%, vì đam mê với tiếng anh chiếm 20% 10. Phương pháp học tiếng Anh của bạn hiện giờ là gì? 18
19. o Không học o Được dạy gì học đó, không hay tìm hiểu thêm o Tự học là chính, tự tìm hiểu nhiều, ôn tập kĩ các kiến thức Dựa vào 100 phiếu khảo sát, ta có biểu đồ sau: Biểu đồ thể hiện phương pháp học tiếng Anh hiện nay của sinh viên 60 1,2 50 1 40 0,8 30 0,6 20 0,4 10 0,2 0 0 Không học Không tìm hiểu Tự học thêm  Nhận xét: Theo hồ sơ thống kê cho thấy phương pháp học tập tiếng Anh của các bạn sinh viên HVNH hiện nay là được dạy gì học đó, không tìm hiểu thêm (52%). Điều này rất dễ hiểu vì hiện nay, phần đông sinh viên chỉ cần học đúng những gì được dạy để có thể ra trường, đủ kiến thức sủ dụng trong học tập hiện tại và tương lai. Bên cạnh đó, nhiều sinh viên cũng chọn cách tự học, tự tìm hiểu kiến thức (43%). Đây cũng là do sự hội nhập quốc tế ngày càng cao, nhất là với những sinh viên trường kinh tế, ngoại ngữ càng trở nên quan trọng hơn cho hành trang ở hiện tại và tương lai. Ngoài ra, số lượng ít bạn sinh viên (5%) không chú trọng tiếng Anh do nhiều lí do khách quan, chủ quan khác nhau của mỗi bạn. 19
20. 11. Đánh giá việc giảng dạy tiếng Anh tại Học Viện Ngân Hàng? o Tệ o Bình thường o Khá o Tốt Biểu đồ thể hiện đánh giá việc giảng dạy tiếng Anh tại Học Viện Ngân Hàng Tốt Khá Bình thường Tệ 0 10 20 30 40 50 60 Tệ Bình thường Khá Tốt  Nhận xét: Kết quả khảo sát 100 sinh viên, 57% sinh viên cho rằng việc giảng dạy tiếng Anh của Học Viện Ngân Hàng là Bình thường, 32 % sinh viên đánh giá là giảng dạy ở mức Khá, chỉ có 7% sinh viên đánh giá ở mức Tốt, còn lại 4% đánh giá ở mức Tệ. Thể hiện rằng việc giảng dạy tiếng Anh của Học Viện Ngân Hàng chưa được tốt hoặc không giúp các bạn sinh viên cảm thấy thích thú về việc học tiếng Anh. 12. Cách học tiếng Anh? 20
21. o Chỉ học tại trường o Học tại trường và học thêm tại các trung tâm o Tự học o Không học  Nhận xét: Số đông với 49% các bạn sinh viên chọn việc chỉ học tại trường cho thấy rằng với lợi thế về chi phí và kiến thức nhà trường mang lại cho các bán sinh viên là giải pháp hợp lý nhất cho tới hiện tại đối với các bạn sinh viên. 26% chọn việc tự học cho thấy có một tỷ lệ khá lớn các bạn sinh viên có trình độ sử dụng tiếng Anh cơ bản cho đến tốt cùng với khả năng tự học tốt thì việc bỏ thêm vài triệu đống cho đến hàng chục triệu đồng cho một khoá luyện thi IELTS/TOEFL là không cần thiết đối với nhóm các bạn sinh viên này. Tiếp theo sau với một tỷ lệ không thua kém quá nhiều với 24% các bạn sinh viên chọn việc ngoài học ở trường ra, các bạn cũng bỏ tiền và công sức đi học thêm ở các trung tâm chuyên về dạy và luyện thi các chứng chỉ tiếng Anh ở bên ngoài, Con số này cũng thể hiện rằng các bạn sinh viên Học viện Ngân hàng đang có ý 21
22. thức rất cao về việc trang bị tiếng Anh như một đièu kiện cần và đủ cho sự nghiệp của các bạn sau khi tốt nghiệp. Còn lại 1% không học tiếng Anh cho thấy tiếng Anh là yếu tố không cần thiết cho công việc cũng như định hướng tương lai của những bạn sinh viên này hoặc công việc trong tương lai của các bạn ấy có thể là về một ngoại ngữ khác không phải tiếng Anh. 13. Bạn sẵn sàng đầu tư bao nhiêu giờ 1 ngày để học tiếng anh? o Không muốn đầu tư (0 tiếng) o 2 tiếng > 2 0 12% 5% < 1 37% 1-2 46%  Nhận xét: Từ số liệu thu thập được ta thấy, thời gian dành cho việc học tiếng Anh của sinh viên Học Viện Ngân Hàng đa phần từ 1-2 tiếng mỗi ngày, cụ thể: tỷ lệ sinh viên không dành thời gian cho việc học tiếng anh chiếm 5%, 22
23. học ít hơn 1 tiếng chiếm 37%, học từ 1-2 tiếng chiếm 46% và còn lại là học nhiều hơn 2 tiếng chiếm 12%. Ta có bảng thống kê về thời gian dành cho việc học tiếng Anh của sinh viên như sau: Thời gian Tần số Trị số giữa Trị số khoảng Mật độ Tần số tích 푖푛+ (tiếng) (người) ( ) cách tổ phân phối lũy 2 (xi ) (fi ) (hi = xmax-xmin) tổ (Si ) (Mi= fi/hi) 0 5 0 0 0 5 2 12 2.5 1 12 100 Tổng 100 Thời gian bình quân mỗi sinh viên dùng để học tiếng Anh là: ∑ 푆ố 푡ℎờ𝑖 𝑔𝑖 푛. 푆ố 푛𝑔ườ𝑖 ∑ 푆ố 푛𝑔ườ𝑖 ∑ 푖 × 푖 5×0+37×0.5+46×1.5+12×2.5  ̅ = = = 1.175 (tiếng) ∑ 푖 5+37+46+12 Nhận thấy tổ có số bạn lựa chọn nhiều nhất là tổ 1-2 tiếng, và đây cũng là tổ chứa mốt vì có fmax = 46. Vậy mốt về số thời gian các bạn sinh viên có thể dành ra để học tiếng anh trong ngày là: 0− ( 0−1) M0 = 0 푖푛+ ℎ 0 [ 0− ( 0−1)]+[ 0− ( 0+1)] 23
24. 46−37 = 1 + 1× = 1.209 (tiếng) [46−37]+[46−12]  Con số 1.209 tiếng là mức thời gian phổ biến nhất của các bạn sinh viên muốn dành ra để học tiếng Anh. ∑ Vì Si = 88 > = 50 nên tổ (1-2) là tổ có chứa trung vị 2 ∑ −푆 −1) 2 ( 푒  Me = 푒 푖푛 + ℎ 푒 푒 50−42 = 1 + 1× = 1.174 46 Khoảng biến thiên: R= − 푖푛 = 5-0 =5 Độ lệch tuyệt đối bình quân: ∑| − ̅| 푖 푒̅ = 푖 ∑ 푖 (|0−1.175|×5)+(|0.5−1.175|×37)+(|1.5−1.175)|×42)+(|2.5−1.175|×12) = 5+37+42+12 = 0.604 (tiếng) ∑( ̅ − ̅)2 Phương sai: 휎2 = 푖 푖 ∑ 푖 (0−1.175)2×5+ (0.5−1.175)2×37+ (1.5−1.175)2×42+ (2.5−1.175)2×12 = 100 = 0.49265 (tiếng2) ∑( ̅ − ̅)2 Độ lệch tiêu chuẩn: 휎 = √ 푖 푖 = 0.702 (tiếng) ∑ 푖 Hệ số biến thiên: 푒̅ 0.604 Ve = × 100 = × 100 = 51.404 % ̅ 1.175 휎 0.702 V휎 = × 100 = × 100 = 59.745% ̅ 1.175 14. Bạn sẵn sàng đầu tư bao nhiêu tiền cho một khóa học tiếng Anh mà bạn muốn tham gia? 24
25. o Không muốn đầu tư o Dưới 5 triệu o Từ 5 đến 15 triệu o Trên 15 triệu Từ số liệu thu thập ta có bảng kết quả sau: Số tiền đầu tư cho Số sinh viên Tỷ lệ (%) Tần số tích lũy một khóa học tiếng (người) Anh (triệu đồng) Không 9 9 9 Dưới 5 triệu 37 37 46 5 – 10 46 46 92 Trên 10 triệu 8 8 100 Tổng 100 100  Nhận xét: từ số liệu thu thập ta thấy, số tiền đầu tư cho một khóa học tiếng Anh của sinh viên Học viện Ngân Hàng đa phần từ dưới 5 triệu hoặc từ 5-10 triệu. Cụ thể: tỷ lệ không muốn đầu tư tiền học tiếng Anh của sinh viên chiếm 9%, tỷ lệ đầu tư tiền dưới 5 triệu vủa sinh viên chiếm 37%, tỷ lệ sinh viên đầu tư tiền từ 5-10 triệu chiếm 46% và cuối cùng là tỷ lệ số tiền đầu tư học tiếng Anh của sinh viên trên 10 triệu chiếm 8%. Ta có bảng thống kê về số tiền sẵn sàng đầu tư cho một khóa học tiếng Anh của sinh viên như sau: 25
26. Số tiền Số lượng Trị số giữa Trị số Tần số Mật độ (triệu (người) tổ khoảng tích lũy phân phối 푖푛+ đồng) (fi) ( ) cách tổ (Si) (Mi= fi/hi) 2 (xi) (hi = xmax- xmin) 0 9 0 0 9 10 8 12.5 5 100 1.6 Tổng 100 * Tính toán số liệu: Bình quân số tiền đầu tư vào học tiếng Anh của sinh viên: ∑ 푠ố 푡𝑖ề푛 ∑ (푠ố 푡𝑖ề푛 ì푛ℎ 푞 â푛 × 푠ố 푛𝑔ườ𝑖) ̅ = = ∑ 푠ố 푛𝑔ườ𝑖 ∑ 푠ố 푛𝑔ườ𝑖 ∑ × ƒ 9 × 0 + 37 × 2.5 + 46 × 7.5 + 8 × 12.5 537.5 = 푖 푖 = = ∑ ƒ푖 100 100 = 5.375 (푡 𝑖ệ đồ푛𝑔) Mốt (M0): Nhận thấy tổ có sinh viên lựa chọn nhiều nhất là 5-10 (triệu) và có ƒmax = 46 nên M0 của số tiền sinh viên đầu tư vào khóa học tiếng Anh là: ƒ 0− ƒ( 0−1) M0 = 0 푖푛+ ℎ 0 [ƒ 0− ƒ( 0−1)]+[ƒ 0− ƒ( 0+1)] 46 − 37 = 5 + 5 × = 5.9574 (푡 𝑖ệ đồ푛𝑔) [46 − 37] + [46 − 8] 26
27. Số trung vị (Me): ∑ƒ 푖+푆 2 ( 푒−1) Me= 푒 푖푛 + ℎ 푒 ƒ 푒 50−46 = 5 + 5 = 5.4347 (푡 𝑖ệ ) 46 Khoảng biến thiên (R): R= − 푖푛 = 10 − 1 = 9 (triệu đồng) Độ lệch tuyệt đối BQ (풆̅): ∑| − ̅|. ƒ 푒̅ = 푖 푖 ∑ƒ푖 |0 − 5.375|. 9 + |2.5 − 5.375|. 37 + |7.5 − 5.375|. 46 + |12.5 − 5.375|. 8 = 100 309.5 = = 3.095 (푡 𝑖ệ đồ푛𝑔) 100 Phương sai (흈 ): ∑( − ̅)2ƒ 휎2 = 푖 푖 ∑ƒ푖 (0 − 5.375)2 × 9 + (2.5 − 5.375)2 × 37 + (7.5 − 5.375)2 × 46 + (12.5 − 5.375)2 × 8 = 100 1179.6875 = = 11.7969(푡 𝑖ệ đồ푛𝑔) 100 Độ lệch chuẩn (흈): ∑( ̅ − ̅)2 휎 = √ 푖 푖 = 3.4347(푡 𝑖ệ đồ푛𝑔) ∑ 푖 27
28. Hệ số biến thiên: 푒̅ 3.095 Ve = × 100 = × 100 = 57.581 % ̅ 5.375 휎 3.4347 V휎 = × 100 = × 100 = 63.901 % ̅ 5.375 15. Bạn gặp khó khăn gì trong việc học tiếng Anh? ( có thể chọn nhiều hơn 1 ) o Do hệ thống giáo dục: Bài giảng quá lý thuyết, thiếu thực tiễn; giáo trình không hay; thiếu giáo viên bản địa, o Do môi trường xung quanh: Không được ở trong môi trường sử dụng nhiều tiếng Anh, kiếm khóa học phù hợp còn khó khăn, o Do bản thân: Lười, không có hứng thú, không có khả năng, o Khác Khó khăn trong việc học tiếng Anh Do bản thân: Lười, không có hứng thú, không có 63 khả năng, Do môi trường xung quanh: Không được ở trong môi trường sử dụng nhiều tiếng Anh, kiếm khóa 64 học phù hợp còn khó khăn, Do hệ thống giáo dục: Bài giảng quá lý thuyết, thiếu thực tiễn; giáo trình không hay; thiếu giáo viên bản 30 địa, 0 10 20 30 40 50 60 70 Sinh viên ( người ) 28
29.  Nhận xét: Từ khảo sát trên ta thấy 64 sinh viên cho rằng khó khăn do môi trường xung quanh không thích hợp để rèn luyện tiếng anh thường xuyên, 63 sinh viên cho rằng khó khăn do chính bản thân mình lười, không đủ khả năng còn lại 30 sinh viên cho rằng hệ thống giáo dục hiện nay chưa được hay và hấp dẫn. 16. Cách khắc phục khó khăn? o Đầu tư thêm thời gian, tiền bạc để học nhiều hơn (đi học thêm, tự học, ) o Các trường học nên tìm kiếm thêm giáo viên bản địa, đổi mới giáo trình, nâng cao chất lượng giảng viên, o Tìm ra các phương pháp học hiệu quả hơn o Tìm cách tiếp xúc với tiếng Anh nhiều hơn: xem phim nước ngoài, đi du lịch nước ngoài, o Khác  Nhận xét: 75 bạn sinh viên đồng tình với việc bỏ thêm nhiều thời gian, công sức và thậm chí là tiền bạc để trang bị cho bản thân kỹ năng sử dụng tiếng 29
30. Anh tốt hơn. 31 bạn sinh viên có đề xuất răng nhà trường nên mời thêm những giáo viên có chuyên môn giảng dạy tiếng Anh cao hơn hoặc giáo viên bản xứ. Điều này cũng có thể là khó khăn đối với nhà trường vì tiền lương mà nhà trường phải trả cho giáo viên có chuyên môn cao về ngoại ngữ hay giáo viên người nước ngoài sẽ cao hơn rất nhiều so với tiền thu từ học phí của các bạn sinh viên. Cho nên việc tìm ra các biện pháp học hiệu quả hơn có lẽ sẽ thích hợp hơn với các bạn sinh viên, vừa trang bị được kỹ năng sử dụng tiếng Anh tốt hơn cho bản thân, mà còn vừa rèn được tính kỷ luật trong học tập. Và cuối cùng là với 63 bạn lựa chọn việc tiếp xúc nhiều hơn với tiếng Anh cho thấy tính sáng tạo của sinh viên HVNH trong việc học tiếng Anh. II. Tổng hợp thống kê 1. Thực trạng việc học tiếng Anh của sinh viên Học viện Ngân hàng Trong tham luận trình bày trước Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam hôm 11/12, Nguyễn Trâm Anh, sinh viên năm hai ngành Giáo dục tiểu học của Đại học Vinh (Nghệ An), khẳng định ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng là yếu tố quan trọng góp phần tạo nên thành công cho bất kỳ ai. Thế nhưng, năng lực ngoại ngữ của sinh viên hiện nay quá thấp. Nữ sinh Đại học Vinh dẫn số liệu khảo sát từng được công bố, điểm bình quân sinh viên năm nhất dao động 220-245/900 điểm TOEIC. Với mức này, sinh viên cần khoảng 480 tiết để đạt được 450-500 điểm, mức mà rất nhiều doanh nghiệp coi là tối thiểu để chấp nhận hồ sơ xin việc. Năng lực tiếng anh của sinh viên Học Viện Ngân Hàng cũng không ngoại lê,tuy được tiếp xúc tiếng anh từ rất sớm tuy nhiên năng lực của đa phần đều rất kém. Để dẫn đến thữ trạng này có rất nhiều nguyên nhân. a. Thời gian trung bình học tiếng anh 30
31. Từ những câu trả lời thu thập được sau khi tiến hành khảo sát trên 100 sinh viên HVNH, ta có thể thấy được thời gian trung bình mà sinh viên HVNH bỏ ra mỗi ngày để học tiếng Anh là khoảng 1,175 tiếng, trong đó, thời gian dành cho việc học tiếng Anh của sinh viên Học Viện Ngân Hàng đa phần từ 1-2 tiếng mỗi ngày. Qua số liệu khảo sát trên ta thấy có rất nhiều sinh viên còn chưa mặn mà với việc học tiếng Anh biểu hiện qua việc có tới 42% sinh viên không dành thời gian học tiếng Anh hoặc học ít hơn 1 tiếng. b. Trình độ tiếng anh của sinh viên HVNH Theo kết quả thông kê đưa ra, số sinh viên HVNH thành thạo hoặc giỏi tiếng Anh chỉ chiếm một phần rất nhỏ trong khảo sát, trong khi đó số sinh viên chỉ biết đến những thứ cơ bản hoặc biết tàm tạm lại chiếm một tỉ lệ rất cao (khoảng 75%). Tuy chỉ là một khảo sát rất nhỏ tuy nhiên ta cũng phần nào thấy được trình độ tiếng Anh chung của sinh viên HVNH cũng chỉ ở mức cơ bản tức là cũng chỉ đọc và hiểu nghĩa một số từ, chứ chưa thể nghe và nói một cách thành thục. c. Mục đích học tiếng anh Đối với các bạn bạn sinh viên HVNH, đa số khi được hỏi đều sẽ trả lời rằng học tiếng anh của các bạn là để cho công việc sau này. Thật vậy, bây giờ khi kiếm việc làm thì trình độ tiêng Anh của bạn sẽ quyết định xem bạn có được nhận không và mức lương của bạn ra sao vì hầu hết các công ti đều ưu tiên người có trình độ tiếng Anh tốt hơn những người khác. Mục đính tiếp theo để học tiếng Anh của các bạn sinh viên là để đáp ứng nhu cầu của nhà trường như chúng ta thấy bộ môn tiếng anh là môn không thể thiếu ở bất kì trường nào nên tỷ lệ mục đích học tập chiếm tỷ lệ cao như thế cũng không có gì là bất ngờ. Ngoài ra, các bạn sinh viên còn học tiếng Anh để xem các bộ phim nước ngoài hoặc để thỏa mãn niềm đam mê với bộ môn tiếng Anh. 31
32. 2. Thái độ với việc học tiếng Anh của sinh viên Học viện Ngân hàng a. Tầm quan trọng và những kĩ năng quan trọng trong môn Tiếng Anh: Như bạn đã biết, Tiếng Anh là ngôn ngữ được sử dụng nhiều nhất trên thế giới. Cũng bởi lẽ đó, rất nhiều tài liệu học tập hay của các tổ chức giáo dục, các trường đại học lớn đều được viết bằng Tiếng Anh. Quá nửa số lượng trang web trên Internet cũng được viết bằng Tiếng Anh, chẳng hạn như các trang báo, các công cụ, các dịch vụ toàn cầu trên mạng. Chỉ cần biết được ngôn ngữ này thôi là bạn đã có thể tiếp cận với nguồn thông tin vô tận này rồi. Đây là một trong những lợi ích lớn nhất cho thấy việc học Tiếng Anh quan trọng như thế nào. Trước sự hội nhập của thế giới cùng với việc xâm nhập vào thị trường Việt Nam của các công ty nước ngoài, tầm quan trọng của Tiếng Anh lại càng được thể hiện. Nếu biết Tiếng Anh, bạn sẽ rất dễ được sắp xếp để làm việc với các đối tác nước ngoài, các mảng về quốc tế và rất dễ thăng tiến trong sự nghiệp. Ngoài ra, với những bạn chưa đi làm, Tiếng Anh sẽ cho thấy một phần rất lớn khả năng và trí tuệ của bạn, việc này sẽ giúp cho bạn dễ dàng có một công việc tốt với mức lương cao ngất ngưởng. Bạn sẽ có một lợi thế rất lớn khi phỏng vấn xin việc bằng tiếng Anh. Bởi để thành thạo ngoại ngữ này bạn đã phải rất cố gắng và chăm chỉ. Nói tóm lại, Tiếng Anh không chỉ là một khả năng ngoại ngữ mà bạn đang có, đây còn là một trong những thành tích đáng nể của bạn. Các câu hỏi liên quan về kĩ năng quan trọng theo đánh giá cá nhân của mỗi người đã được thiết kế trong bảng khảo sát của chúng tôi nhằm làm cơ sở đánh giá về mức độ quan trọng của kĩ năng trong môn Tiếng Anh của sinh viên Học viện Ngân hàng. Từ những câu trả lời thu thập được sau khi tiến hành khảo sát trên 100 sinh viên HVNH về cơ bản đã làm rõ được vấn đề được đặt ra. Có đến 69 sinh viên trong tổng số 100 sinh viên tham gia khảo sát đã đánh giá kĩ năng 32
33. Nói là kĩ năng quan trọng nhất, cho thấy tầm quan trọng của giao tiếp bằng tiếng anh của sinh viên trường ta. Bên cạnh kĩ năng Nói thì còn 18 sinh viên trong tổng số 100 sinh viên tham gia khảo sát đã đánh giá kĩ năng Nghe cũng quan trọng không kém. Hai kĩ năng còn lại là Nghe và Viết chỉ chiếm có 15% trên tổng số 100 sinh viên tham gia. Từ số liệu trên cho ta thấy nhu cầu giao tiếp của con người luôn luôn được đặt lên hàng đầu, việc sinh viên Học viện Ngân hàng đánh giá những kĩ năng giao tiếp là kĩ năng quan trọng nhất cũng cho ta thấy sự phát triển của con người qua từng thời kỳ, đam mê thể hiện bản thân bằng cách làm chủ nhiều thứ tiếng, và phục vụ cho mọi mục đích mà mình muốn. b. Cách học bộ môn Tiếng Anh Theo kết quả thống kê thì tỷ lệ học tiếng anh dành cho mục đích làm việc chiếm tới 89%. Hầu hết các nhà tuyển dụng đều dành sự ưu tiên cho người có năng khiếu về ngôn ngữ vì thế việc học tiếng anh để tìm kiếm việc làm là rất phổ biến nên việc học tiếng anh phục vụ cho mục đích làm việc cũng là điều dễ hiểu. Tuy là cùng dành cho một mục đích nhưng cách học và thời gian phân bổ cho việc học tiếng Anh của mỗi sinh viên là khác nhau. Bên cạnh đó mức độ hiểu biết của sinh viên HVNH với môn tiếng Anh ở mức độ biết những gì cơ bản nhất chiếm 33% và biết tàm tạm tận 46% với thời gian đầu tư tiếng anh đa số là từ 1-2 tiếng theo kết quả khảo sát. Điều đó cho thấy việc đầu tư và cách chăm chút cho việc học của sinh viên là chưa đi đúng hướng. Như ở câu hỏi số 10, thống kê cho thấy phương pháp học tập tiếng Anh của các bạn sinh viên HVNH hiện nay là được dạy gì học đó, không tìm hiểu thêm (52%). Điều này rất dễ hiểu vì hiện nay, phần đông sinh viên chỉ cần học đúng những gì được dạy để có thể ra trường, đủ kiến thức sủ dụng trong học tập hiện tại và tương lai. Nhưng chỉ dạy gì học đó thì liệu có đủ đáp ứng mục đích làm việc của các bạn hay không? Có thể chính vì chỉ học những gì được dạy nên con số 33% biết những 33
34. thứ cơ bản, biết tàm tạm chiếm 42% và chiếm 2/3 thí sinh tham gia khảo sát. Nhìn chung thì thời gian bạn đầu tư cho môn học sẽ đánh giá tốt nhất kết quả học tập của bạn. Bên cạnh đó, nhiều sinh viên cũng chọn cách tự học, tự tìm hiểu kiến thức (43%). Đây cũng là do sự hội nhập quốc tế ngày càng cao, nhất là với những sinh viên trường kinh tế, ngoại ngữ càng trở nên quan trọng hơn cho hành trang ở hiện tại và tương lai. Nhưng trên tổng số 100 người tham gia khảo sát chọn tự học nhưng tỉ lệ người thành thạo và giỏi thực sự tiếng Anh lại chỉ chiếm 15%, con số đó là quá ít, có thể do việc đầu tư cho việc học tiếng Anh chưa đúng đắn, chưa dành đủ thời gian để chau chuốt vốn từ và việc học. Vì vậy chúng ta cần phải tự học nhiều hơn, chăm chút cho việc học của mình tốt hơn, việc đầu tư 5-10 triệu phục vụ cho việc học tiếng Anh chiếm 46% trên tổng số 100 sinh viên tham gia khảo sát cũng cho thấy các bạn không ngại chi phí để có thể giỏi tiếng Anh. Vì vậy, quan trọng nhất vẫn là việc các bạn nghiêm túc với việc học của mình, tự động viên bản thân cố gắng vì một tương lai trước mắt. 3. Các khó khăn trong việc học tiếng Anh mà sinh viên Học viện Ngân hàng còn gặp phải a. Những khó khăn chung Thứ nhất, chương trình học ngoại ngữ quá nặng về ngữ pháp và văn phạm, trong khi việc luyện phản xạ và giao tiếp không được chú trọng. Sinh viên HVNH nắm chắc ngữ pháp tiếng Anh nhưng lại không thể biến chúng thành công cụ để giao tiếp được. Thứ hai, sinh viên thiếu tự tin và không vượt qua được sức ỳ của bản thân.Một số bạn lười học tiếng Anh vì lười, không có hứng thú hoặc không có khả năng, nhiều bạn ngại nói vì sợ sai, dần dần trở nên khép mình trong các giờ học tiếng Anh. Nhiều bạn còn chưa thực sự nhận thức được tầm quan trọng của ngoại ngữ. 34
35. Một số khác lại cảm thấy bản thân yếu môn tiếng Anh nên chuyển sang học ngôn ngữ khác "dễ hơn" mà không nhận thức được rằng không ngôn ngữ nào dễ học khi bản thân không chăm chỉ và không có phương pháp học phù hợp. Ngoài ra, môi trường học tập cũng ảnh hưởng rất nhiều tới việc học tiếng anh, hầu hết các bạn sinh viên chỉ sử dung tiếng anh trong giờ học nên rất dễ bị quên, trong khi học tập tiếng Anh đòi hỏi một quá trình luyện tập thường xuyên và lâu dài Thứ ba, sự mất cân đối về trình độ học tiếng Anh cũng vẫn là một vấn đề lớn, nó dẫn đến tình trạng sinh viên ở trình độ sơ cấp theo không kịp, còn ở trình độ cao hơn lại cảm thấy nhàm chán. Điều này gây khó khăn cho cả giảng viên và sinh viên trong quá trình dạy và học. b. Những khó khăn riêng của từng nhóm học sinh Đối với sinh viên đại trà của HVNH, họ rất ít khi có cớ hội tiếp xúc với tiếng anh trong nhà trường, trừ khi bạn đăng kí học mộn tiếng anh, trong khi đó những sinh viên chất lượng cao lại được tiếp xúc với tiếng anh hàng ngày, tiếng anh đã trở thành một phần trong thường nhật của họ bởi hơn 80 % chương trình giảng dạy đều bằng tiếng anh. Ngoài ra cũng có sự chênh lệch rất lớn giữa những sinh viên của các khóa khác nhau, ví dụ sinh viên năm nhất lúc mới vào trường vẫn giữ tâm lý xả hơi sau những ngày ôn thi mệt mỏi nên sẽ bỏ bê việc học tập nên trình độ tiếng Anh sẽ kém hơn những sinh viên khóa trước, nếu quá đà có thể dẫn đến mất gốc khiến các bạn gặp rất nhiều khó khăn khi tiếp xúc với tiếng anh. Tiếp theo là sự chênh lệch trình độ tiếng anh giữa những học viên đại trà với nhau. Đối với nhiều sinh viên không học tốt tiếng anh thì môn học này đúng là 35
36. ác mộng, họ luôn mang tâm lý thấp thỏm lo sợ mỗi khi học tuy nhiên đối với những học viên khác thì những gì họ được dạy đa số họ đều đã biết và thuần thục, họ không còn gì có thể học được từ nhà trường do đó dễ sinh ra cảm giác chán nản. Những gì học được từ nhà trường không đủ để giúp họ trong công việc sau này buộc họ phải tìm đến những trung tâm tiếng anh với mức phí đắt đỏ, có nhiều bạn còn bị lừa học với một mức giá đắt hơn gấp nhều lần. III. Giải pháp Do trình độ và khả năng tiếp thu của mỗi người là khác nhau nên mỗi người cần lựa chọn cho mình một phương án tối ưu nhất cho việc học tiếng Anh. Dưới đây là một số biện pháp để học tiếng Anh mà nhóm chúng tôi đã đưa ra sau quá trình tìm hiểu về nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên Học viện Ngân Hàng. 1. Đầu tư thời gian cho việc học tiếng Anh một cách phù hợp. Theo thống kê, hiện nay trung bình một sinh viên HVNH bỏ ra khoảng hơn 1 tiếng để học tiếng Anh. Vậy phải sử dụng khoảng thời gian này sao cho hiệu quả nhất? Có đến 69% các bạn sinh vên cho rằng kĩ năng nói là quan trọng nhất. Do đó để cải thiện kĩ năng này chúng ta cần dành nhiều thời gian hơn cho vệc luyện nói. Giả sử bạn dành ra 1 tiếng để học tiếng anh thì bạn có thể dùng khoảng 25 phút để luyện giao tiếp và 35 phút để rèn luyện các kĩ năng khác. 2. Đầu tư tài chính vào việc học tiếng anh một cách hiệu quả nhất. Theo như nghiên cứu phần lớn sinh viên học viện Ngân Hàng chỉ dành thời gian để học tiếng anh theo tiến trình ở trên giảng đường. Tuy nhiên thời lượng học tập ở trên giảng đường là có hạn nên chưa thể đáp ứng đủ nhu cầu và giúp nâng cao trình độ của sinh viên. Do đó chúng ta nên đầu tư thêm vào việc học tiếng anh như học thêm qua các khóa học online, hoặc lựa chọn một trung 36
37. tâm phù hợp với nhu cầu của mình (thi IELTS, TOEIC, ). Với phương pháp này, các bạn sinh viên thường sẵn sàng chi bình quân 5,375 triệu đồng. Đây là một mức giá phù hợp với phần lớn các bạn sinh viên hiện nay. 3. Học càng sớm càng tốt Thay vì giữ tâm lý chủ quan cho rằng bản thân còn nhều thời gian và đợi đến những năm cuối của chương trình đại học mới bắt đầu học tiếng anh như “chạy nước rút”, tại sao chúng ta không bắt đầu kh còn sớm? Học tiếng anh là một quá trình nên nếu có cơ hội, hãy học tiếng anh càng sớm càng tốt bởi tiếng anh tốt sẽ là điểm cộng cho bạn trong mắt các nhà tuyển dụng. 4. Kiên trì thực hiện Thành công của bạn là do chính bạn làm nên. Vì vậy cần phải kiên định và bền bỉ với mục tiêu của mình. 37
38. KẾT LUẬN Qua phần khảo sát trên, chúng ta có thể nhận thấy tầm quan trọng của việc học tiếng Anh với sinh viên Học viện Ngân Hàng nói riêng cũng như các bạn sinh viên hiện nay nói chung. Với xu hướng hội nhập hiện nay, tiếng Anh đóng vai trò như một cầu nối gắn kết giữa người với người, giữa các quốc gia với nhau. Không chỉ giúp giao lưu, hòa nhập với bạn bè quốc tế, tiếng Anh còn đóng vai trò quan trọng trong việc ngoại giao hay hợp tác phát triển kinh tế giữa các quốc gia. Trong bối cảnh này, việc các doanh nghiệp thường yêu cầu ngoại ngữ như một trong những yếu tố quan trọng nhất cho tiêu chí tuyển dụng của họ là một đều tất yếu. Và đó cũng là một trong những nguyên nhân khiến tiếng Anh càng trở nên quan trọng hơn, đặc biệt là với các bạn sinh viên. Tuy ý thức được tầm quan trọng của tiếng anh nhưng không phải ai cũng làm chủ được việc học tiếng Anh của mình một cách hiệu quả nhất. Với tâm lí chủ quan cho rằng mình còn nhiều thời gian, không đầu tư thời gian, không chủ động học Khiến nhiều bạn sinh viên hiện nay đang rơi vào tình trạng mù tiếng Anh, sợ tiếng Anh, không thể nâng cao trình độ của bản thân, Điển hình như sinh viên Học viện Ngân Hàng có đến 42% đạt trình độ “biết tàm tạm” nhưng chỉ có 6% đạt trình độ thành thạo tiếng Anh. Vậy phần lớn sinh viên Học viện Ngân Hàng đều có vốn kiến thức tiếng Anh ở mức cơ bản nhưng vẫn chưa thể nâng cao trình độ của bản thân. Để đạt được trình độ tiếng Anh ở mức cao hơn phục vụ cho nhiều mục đích trong cuộc sống thì chúng ta cần phải có những phương pháp học tiếng Anh hiệu quả hơn, phù hợp hơn với bản thân. 38
39. TÀI LIỆU VÀ THAM KHẢO 1. Giáo trình Nguyên lý Thống kê của Học viện Ngân hàng 2. Form google: 39