Tóm tắt Luận văn Quản lý hoạt động thu hút giáo viên giỏi tại trường Tiểu học Nguyễn Siêu, Quận Cầu Giấy, Thành phố Hà Nội trong bối cảnh hiện nay

Nội dung text: Tóm tắt Luận văn Quản lý hoạt động thu hút giáo viên giỏi tại trường Tiểu học Nguyễn Siêu, Quận Cầu Giấy, Thành phố Hà Nội trong bối cảnh hiện nay

1. 1 1. Giáo dục luôn đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong chiến lược phát triển của mỗi quốc gia ặc iệt tr ng t i đ i ng na u t iện của nền kinh tế tri thức đã t o ra những biến đổi to lớn trong mọi mặt ho t động của c n ngư i và xã hội. nước ta, Nghị quyết 29 của an c n rung ư ng ảng lần thứ óa đã n n n n ững địn ướng chiến lược phát triển giáo dục v đ t o trong th i kỳ công nghiệp hóa, hiện đ i óa r ng đó đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đ t l ột tr ng n ững v n đề trọng t của nước ta tr ng t i ội n uốc tế. ể th c hiện tốt mục tiêu đổi mới căn ản, toàn diện giáo dục - đ t ên c n c c ngu n l c c vai trò gi viên tr ng việc ọc in t địn ướng phát triển năng l c ngư i học cần được đ n gi cao. ếu n ư giáo dục l ột ôi trư ng đặc iệt- ôi trư ng l y con ngư i l đối tượng - sản phẩm của ho t động t đội ngũ gi viên l t i ản vô giá, quyết định s thành b i của nhiệm vụ giáo dục đ t của ỗi n trư ng. ặc iệt tr ng gi ục tiểu ọc, giáo viên tiểu học là nhân tố u ết địn trong việc xây d ng b c Tiểu học trở thành b c học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, t điều kiện c ản để nâng cao dân trí và trang bị những nền tảng uan trọng đầu tiên để phát triển toàn diện n n c c c n ngư i Việt a tư ng lai i viên ông c ỉ cung c p kiến thức c ản cần thiết mà còn có ản ưởng r t lớn tới quá trình hình thành nhân cách cho học sinh. Với học sinh tiểu học, giáo viên luôn là thần tượng v l t gư ng c c c n i t đó gi viên giữ vai trò quyết định s phát triển đúng ướng của c c cũng n ư có ản ưởng r t lớn đến ch t lượng giáo dục. v l a để t u út được những gi viên giỏi để công t c v cống iến l u i c n trư ng l n ững v n đề ó ăn v c c đối với nhà trư ng hiện na iều đó đòi ỏi n trư ng ải uản l t động t u út gi viên giỏi t t iệu uả trên c ở n t c đặc thù của trư ng, khảo sát các yếu tố khách quan/chủ uan c c ế chính sách và nh t là trên kết quả điều tra th c tiễn về mức độ i lòng cũng n ư iến của gi viên tr ng trư ng để có t ể có c iến lược uảng n ản ng c ế độ đãi ngộ tốt cũng n ư t ra ôi trư ng l việc t n t iện để t điều iện c gi viên t triển. Là một trư ng dân l p nên ngay từ khi mới thành l rư ng Nguyễn Siêu đã r t coi trọng việc xây d ng đội ngũ gi viên r ng đó t động t u út đội ngũ gi viên có t có đức, có tài, yên tâm gắn bó lâu dài với s nghiệp xây d ng trư ng luôn là mối uan t ng đầu của lãn đ n trư ng. u t
2. 2 t từ l trên t c giả c ọn đề t i ng iên cứu l đề t i lu n văn. 2. rên c ở n t c l lu n v t c tiễn về uản l t động t u út gi viên giỏi đưa ra ột ố giải pháp nhẳm nâng cao hiệu quả quản l t động t u út gi viên giỏi, góp phần nâng cao ch t lượng gi ục v đ t cũng n ư đ ứng n u cầu t triển của n trư ng trư ng tiểu ọc gu ễn iêu u n ầu i t n ố ội tr ng ối cản iện na . 3. 3.1. t động t u út gi viên giỏi t i trư ng tiểu ọc 3.2. Quản l t động t u út gi viên giỏi t i trư ng tiểu ọc gu ễn iêu 4. P m 4.1. m rư ng tiểu ọc gu ễn iêu u n ầu i ội 4.2. ừ nă đến 2017 5. ội ngũ gi viên giỏi có ản ưởng t c c c đến c t lượng gi ục của n trư ng r ng n ững nă gần đ trư ng iểu ọc gu ễn iêu đã ụng ột ố t động n t u út gi viên giỏi về công t c t i trư ng n ưng v n còn n c ế n ư c ưa có ế c , c ưa ng được c c ế ếu đề u t v t c iện đ ng ộ c c iện uản l t động n t u út được n iều gi viên giỏi n n ng ca c t lượng đội ngũ gi viên v c t lượng gi ục - đ t của trư ng tiểu ọc gu ễn iêu. 6. m ệ t ống óa c ở l lu n về uản l t động t u út gi viên tiểu ọc giỏi. n t c t c tr ng về uản l t động t u út gi viên giỏi t i trư ng tiểu ọc gu ễn iêu u n ầu i n ố ội. 6.3. ề xu t một số iện để nâng cao hiệu quả quản l t động t u út gi viên giỏi t i trư ng tiểu iểu ọc gu ễn iêu u n ầu i n ố ội.
3. 3 7. P 7.1. P 7.2. P 7.3. P 8. 1: ở l lu n về uản l t động t u út gi viên giỏi 2: c tr ng uản l t động t u út gi viên giỏi t i trư ng iểu ọc gu ễn iêu u n ầu i n ố ội 3: iện uản l t động t u út gi viên giỏi t i trư ng iểu ọc gu ễn iêu u n ầu i n ố ội 1 ẬN VỀ QUẢ 1 1 1.1.1. ớc ngoài ủ tướng của ần an - ột đ t nước có ệ t ống gi ục t n công n t trên t ế giới t iểu n ư au ôn trọng n ững ngư i gi viên t u út n ững ngư i có t i năng lớn trở t n gi viên v ng ề gi viên l ột tr ng n ững ng ề uan trọng n t [20]. ổng t ống a a đã có n ững tưởng để tu ển c ọn t ế ệ gi viên ới cũng n ư trả t ê tiền lư ng c c c gi viên giỏi v đưa c c gi viên ra ỏi lớ ọc. rung t ng iên cứu ọc v c n c nt r r t tu ac ing an lic arc của c địn c c c n c đối với gi viên giỏi n tr ng ệ t ống của việc thu hút, tuyển dụng và giữ c n ngư i có năng l c tr ng ng n ư t triển c c c uẩn c iến t ức v c u ên ôn ư c gi viên ng c c c n c u ến c v c c điều iện của tổ c ức để ỗ trợ công việc của gi viên ông n n cố gắng của gi viên ột c c công ng ợ tr ng ột ôi trư ng gi ục đa ng v c ia n ỏ ả ả r ng t triển c u ên ôn v việc t c n giảng của gi viên cần l tăng c t lượng ọc t của ọc in c c n c đối với gi viên giỏi đòi ỏi t u út nga từ đầu n ững ngư i có năng l c v ng ề ư với c c ỗ trợ v t động l c để ọ t triển u tr v ở l i tr ng ng n gi ục ể t c iện c n c n n iều ang ở đã ng ệ t ống c c ỗ trợ t i c n c c u n u ện có t ể trả lư ng t c c c ội ng ề ng iệ v u ền t u ết c n ững ngư i có năng l c l việc ở
4. 4 n ững ng n ng ề c l ng ề gi viên n ững ngư i n đến lượt n có tr c n iệ lớn với việc giảng v giú ọc in đ t c uẩn ọc t ca (Carnegie, 1986) [21]. 1.1.2. m iệt a vốn l nước có tru ền t ống trọng v ụng ngư i t i ới tru ền t ống tôn ư trọng đ của ngư i iệt a n tôn vin vị t ế ngư i t ầ gi v ng ề ọc ng ội đ ng ộ trưởng na l n ủ đã u ết địn l ng ng nă l ng n gi iệt a iều đó c t ảng v nước luôn uan t đến đội ngũ gi viên ẳng địn vị tr vai trò uan trọng của đội ngũ n gi tr ng ng iệ đ t t ế t ệ tư ng lai c đ t nước cũng n ư nêu r u ền lợi v ng a vụ của giáo viên, giảng viên được ui địn tr ng c c điều lu t của Lu t Giáo dục điều lệ trư ng phổ t ông ca đẳng v đ i học. c trư ng đ i học v ca đẳng ư cũng có c c c n c t u út sinh viên giỏi và chế độ ưu tiên ọc phí cho các sinh viên nghè gia đ n c n em có công với cách m ng g i ra để có đội ngũ gi viên giỏi trư ng i ọc i ục - i ọc uốc gia ội đã ng iên cứu v t ng iệ ô n v c n c đ t gi viên c t lượng ca ô n n c in viên của c c ôn c u ên ng n a ọc ã ội v t n iên ọc ột nă về ư ng giảng v gi ục để có t ể trở t n gi viên. Giáo viên có năng l c cao và có hiểu biết các xu thế quốc tế hóa và toàn cầu óa để áp dụng vào quá trình giáo dục. n c ung v n đề thu hút giáo viên giỏi hiện na đang được r t n iều nước uan t ng iên cứu n ng c c c n c tối ưu để đãi ngộ gi viên gi viên đóng gó r t lớn v ng iệ t triển gi ục của ỗi uốc gia nên n ững c ế độ tiền lư ng n t ưởng đã được triển ai tr ng ệ t ống gi ục uốc n của n iều uốc gia ên c n ột ố i a ọc đã tiế c n đến việc t u út gi viên giỏi v n ững v n đề liên uan ột c c c ung n t ảng ng iên cứu về t u út gi viên giỏi tiểu ọc iện t i đang trống ở iệt a . 1 2 m 1 2 1 Quản l l u tr n tiến hành những ho t động khai thác, l a chọn, tổ chức và th c hiện các ngu n l c c c t c động của chủ thể quản l để gây ảnh ưởng đến đối tượng quản lý nh m t o ra s t a đổi hay t o ra hiệu quả cần thiết vì s t n t i, ổn định và phát triển của đối tượng quản l tr ng ột môi trư ng luôn biến động.
5. 5 1.2.2. Quản l n trư ng l ệ t ống ã ội ư đã được c u ên ôn óa u địn t c động có t ức có ế c v địn ướng của c ủ t ể uản l đến t t cả c c ặt của đ i ống n trư ng uản l n trư ng l công việc của an i iệu đứng đầu l iệu trưởng v v vai trò lãn đ của iệu trưởng l vô c ng uan trọng tr ng việc uản l n trư ng để t c iện n ững ứ ện đã đặt ra. 1 2 3 rư ng tiểu ọc l c ở gi ục của c tiểu ọc c ọc nền tảng của ệ t ống gi ục uốc n l c ọc ắt uộc với ọi tr từ tuổi đến tuổi t c iện tr ng 5 nă ọc từ lớ đến lớ 5. 1 2 Giáo viên tiểu học là những ngư i có tr n độ, kiến thức - làm công tác giảng d y, giáo dục tr ng trư ng tiểu học v c ở giáo dục khác th c hiện c ư ng tr n gi ục tiểu học. Giáo viên tiểu học là những giáo viên có b ng tốt nghiệp từ trung c ư m trở lên; d y các môn học từ lớ đến lớp 5 t c ư ng tr n của hệ thống giáo dục quốc dân do Bộ Giáo dục v t o u định. 1 2 Gi viên giỏi l gi o viên có nghệ thu t ư ca giỏi c u ên ôn, có năng l c phát triển tiề năng v t triển t i năng của ọc in giỏi giú đ ọc in ếu trở nên giỏi n có cống iến lớn đối với t triển của n trư ng v ng iệ gi ục l t gư ng đ đức tr ng ng v u c tr ng t ế ỉ ọ l n ững ngư i ụng công ng ệ t ông tin t n t tr ng ọc. 1 2 1. T u út gi viên giỏi l ột tiến tr n t u út n ững gi viên t i năng từ n iều ngu n c n au đến đăng nộ đ n t việc l ản c t của t động t u út gi viên giỏi l việc tu ển ộ gi viên t i năng tr ng c c n trư ng v v tr ng vi giới n của lu n văn t c giả c ỉ t trung v ng iên cứu u tr n tu ển ộ gi viên giỏi. r ng n ững nă gần đ trư ng iểu ọc gu ễn iêu luôn c ú trọng ưu tiên t u út n ững gi viên có tr n độ ca ụng được công ng ệ t ông tin
6. 6 v giảng v có c ứng c ỉ tiếng an uốc tế iều n đã được cụ t ể óa tr ng tiêu c t u út gi viên giỏi của trư ng, ba g n ững nôi ung au: * m * + Yêu c u v ì h c v m + Yêu c u v kỹ 1 2 Quản l t động t u út gi viên giỏi l u tr n l ế c tổ c ức lãn đ iể tra công t c của c c t n viên t uộc c c òng an ụ tr c t u út n n v ụng c c ngu n ợ để t u út được gi viên giỏi. 1.3. m - rư ng tiểu học l c ở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc n có tư c c n n có t i ản và con d u riêng. - rư ng tiểu học, lớp tiểu học tr ng trư ng phổ thông có nhiều c p học v trư ng chuyên biệt c ở giáo dục khác th c hiện c ư ng tr n gi dục tiểu học. - rư ng tiểu học được tổ chức theo hai lo i hình: công l v tư t ục. a rư ng tiểu học công l nước thành l đầu tư ng c ở v t ch t đảm bảo kinh phí cho các nhiệm vụ c i t ư ng xuyên; rư ng tiểu học tư t ục do các tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế hoặc cá nhân thành l đầu tư ng c ở v t ch t và bả đảm kinh phí ho t động b ng vốn ng i ng n c nước 1.4 1.4.1. ì o 1.4.2. m 1.4.3. Các kỹ c, ngo i ngữ 1.4.4. Kinh nghi m công tác 1.4.5. Thành tích n i b t 1.4.6. c 1.4.7. Tiêu chí khác ó l i gi viên giỏi cần được đ n gi a trên tiêu c l iến t ức năng v t i độ.
7. 7 1.5. 1 1 STT ớ N i dung trư ng cần iết mục tiêu cần đ t được là gì, kế ho ch và ph vi t c iện rên c ở đó D báo nhu cầu ngu n 1 c định nhu cầu gi viên c n trư ng: cần nhân l c a n iêu gi viên tr n độ chuyên môn, kỹ năng ẩm ch t n ư t ế n Phân tích những ưu điể n ược điểm của đội ngũ gi viên iện có tr ng n trư ng. Xét về a gi viên n trư ng cần đ n gi được c c u tr n độ, kỹ năng in ng iệ t i độ làm Phân tích th c tr ng 2 việc, trách nhiệm và quyền h n của mỗi gi ngu n nhân l c viên. Xét về a n trư ng ngư i lãn đ phải xem xét các chính sách quản lý ngu n nhân l c, mục tiêu, kế ho c nă ọc, môi trư ng làm việc của n trư ng. trư ng cần l p một bản kế ho ch th c hiện rõ ràng, phù hợp với n trư ng. Bản kế ho ch 3 L p kế ho ch th c hiện cần c định các v n đề t u út gi viên, sắp xếp l i nhân s c c ối lớ n ư t ế nào hay đ t gi viên ra a ? trư ng xét quá trình th c hiện có gì n gi t c hiện kế sai lệch với mục tiêu đề ra không và có nảy sinh 4 ho ch v n đề gì mới không. Từ đó t ngu ên n n v đưa ra c c giải quyết 1 2 1.5.2.1. Nguồn nội bộ Tuyển dụng ngu n gi viên nội bộ là tuyển c c gi viên giỏi đang l việc tr ng n trư ng ang đả n iệ công việc ới a ọc ở ột ặc n iều lớ c. Khác với đề b t, bổ nhiệm nội bộ, hình thức tuyển dụng nội bộ được th c hiện công khai, với các tiêu chuẩn r r ng đối với t t cả các ứng viên từ ên tr ng n trư ng u ển gi viên từ ngu n nội ộ có ưu điể ông tốn c i ên c n đó n trư ng đã iết năng l c ọc của ọ ua u tr n l việc nên ết uả đ n gi gi viên c n c ững gi viên n đã a iểu n trư ng v đó c ỉ cần ột t i gian ngắn ọ l u n
8. 8 được với n iệ vụ ới ê v đó tu ển ngư i từ ngu n nội ộ có lợi điể l gi viên t n trư ng luôn t c ội để ọ được t ăng tiến v c ứng tỏ năng l c ản t n ó ọ gắn ó v i n trư ng v l việc t c c c n. 1.5.3.2. Nguồn bên ngoài 1 3 1.5.3.6. ộ 1 ì au u tr n t u út gi viên t n trư ng cần ải đ n gi để n t iện u tr n n để công t c t u út ng c ng tốt n r ng đó có nội ung uan trọng l đ n gi nội ung v c i t u út gi viên giỏi. 1.6 1.6 1 : 1.6.1.1. t n của n trư ng đầu tiên t ể iện ua ố nă tuổi của n trư ng n t l tr ng ối n l trư ng được t n l c ng l u nă t c ng t u út được gi viên giỏi ên c n đó ếu tố về t n t c u t ắc tr ng việc v ọc được rung ư ng v n ố g i n n cũng t nên tên tuổi của trư ng. 1.6 ộ iệc uảng n ản n trư ng luôn ải được c i trọng v t n iệu uả của nó tr ng việc t u út gi viên giỏi n ản về ột n trư ng iện đ i với uôn viên rộng lớn t c ứng viên cả gi c về ột ôi trư ng l việc tiện ng i v năng động iệc ng ột trang để cung c n iều t ông tin ữu c v c n t về trư ng để ụ u n ọc in v gi viên iết về trư ng n iều n l ột việc l cần t iết ên c n đó việc tr n ững t c lớn trên n ững c n ố ung uan u v c n trư ng l một c c uảng c ữu iệu c n ản n trư ng. 1.6 ộ ột ngôi trư ng tốt l n i có ôi trư ng l việc cởi ở đội ngũ gi viên có ối uan ệ t n t iết n ng giú đ ỗ trợ l n n au l ột tr ng n ững tiêu c uan trọng của c c gi viên giỏi i t việc iều
9. 9 n t u út được n iều gi viên ng uốn có ôi trư ng l việc t n t iện để ng ng iệ của n . ên c n đó n ững c n c đãi ngộ v tiền lư ng của trư ng n c gi viên l ột tr ng n ững điều uan t ng đầu của ứng viên. 1.6.1.4. ột tr ng n ững n n tố uan trọng ản ưởng đến u tr n t u út gi viên giỏi l ả năng c i trả c c c t động liên uan đến t u út gi viên của n trư ng ể tiến n c c t c iện ột c c iệu uả n trư ng cần ải đầu tư r t n iều in c c c t động t u út n ư t uê n n viên ar ting t iết ế nội ung it t uê c u ên gia t u út 1.6 2 m 1.6.2.1. ộ ộ ) ên c n n ững ếu tố về nội ộ n trư ng t động t u út gi viên giỏi còn ị ản ưởng ởi u lu t cung- cầu của t ị trư ng la động. Khi cung lớn n cầu t n trư ng có t ể ễ ng t u út gi viên gược l i, nhu cầu về gi viên của c c trư ng đều tăng ca t n trư ng ông có n iều c ội để l a chọn gi viên v việc t u út gi viên giỏi ó ăn n 1.6 n tran t u út gi viên giỏi t c tế đang iễn ra t ầ giữa trư ng tr ng ối n l v gi viên giỏi có n iều c ội t iế công việc ở n ững trư ng có đãi ngộ v c ế độ lư ng ổng tôt n. 1.6 c u ướng in tế n ư s phát triển của khoa học kỹ thu t t n cầu óa đặt ra n ững t c t ức ông n ỏ c c c trư ng tr ng việc t u út gi viên giỏi trư ng cần ải t a đổi tư u v c c t ức l việc để ợ với t i cuộc iệc t u út gi viên giỏi của t i đ i ới ông c ỉ ừng l i ở ả năng c u ên ôn ca đòi ỏi iến t ức u rộng trên n iều l n v c ả năng ứng ụng công ng ệ t ông tin tr ng giảng cũng n ư ả năng gia tiế iếng n . 1.6 ộ ộ ã ội ng na luôn tôn trọng n ững t ầ cô của t i đ i ới có n ững ứng dụng khoa học công nghệ vào quá trình d y học cũng n ư c c ư ng tiện kỹ thu t d y học hiện đ i iều n ông n ững có t c ụng giảm nhẹ sức la động tăng t ê năng l c d y học, giáo dục của gi viên còn ẳng địn vai trò của họ tr ng ã ội iện đ i. ên c n đó, giáo viên không chỉ d y tri thức khoa học,d y kỹ năng ỹ xảo; phát triển trí tuệ học sinh mà còn truyền bá cho học sinh thế giới quan khoa học l tưởng, niề tin đúng đắn i y
10. 10 và b i ư ng những phẩm ch t đ đức tốt đẹ năng l c sáng t o của một ngư i công dân. 1.6 3 - Lương, thưởng, ng h nh t ) - Tính chất công việc - Đ ều kiện làm việc - Mô trường làm việc - Cơ h ào tạo, thăng t n 2 THỰC TR Ả Ậ ,| P 2.1. M t vài nét v ng Ti u h 2 1 1 rư ng Tiểu học Dân l p Nguyễn iêu được thành l p theo Quyết định số -UB ngày 31/07/1993 của UBND Thành phố Hà Nội na l rư ng Tiểu học Nguyễn Siêu - theo Quyết định số 7 -UBND ngày 19-3-2010 của UBND Qu n Cầu Gi y - Hà Nội). rư ng Nguyễn iêu được điều n ưới lãn đ o của ảng bộ ảng CSVN tr c thuộc Qu n ủy Qu n Cầu Gi y và s chỉ đ o tr c tiếp của Hội đ ng Quản trị n trư ng. Tổ Toán- Văn TổTi ếng anh Tổchuyên môn TổTh ể-Mĩ Hội đồng quản trị Tổvăn phòng Tổ KHoa- Sử- Địa Ban Giám Hiệu Trường Tiểu Học Nguyễn Siêu Tổ Đội TổTin học Công Đoàn 2 1:
11. 11 2 1 2 P rư ng tiểu ọc gu ễn iêu t ọc in từ lớ đến lớ 5 với ục tiêu đảm bảo tính thống nh t, phát triển v đảm bảo ch t lượng giáo dục ca ể từ ng t n l đến na trư ng có nhiều học sinh giỏi đ t giải Quốc tế, Quốc gia, Thành phố và Qu n về các bộ ôn văn óa cũng n ư về các ho t động văn nghệ, thể dục thể t a rư ng có 2 hệ đ t o: Ch t lượng cao (CLC) và Quốc tế Cambridge (CIE). 2 1 3 2 1 m ì rư ng gu ễn iêu luôn n đ u trở thành một trư ng tiểu học hiện đ i, thân thiện với ch t lượng giáo dục cao, tiêu chuẩn quốc tế. 2 1 m nh - Ph n đ u giữ vững danh hiệu rư ng ch t lượng ca iện đ i của Thủ đô ội - rư ng uốc tế a ri g ng rư ng ngang tầm với các trư ng phổ thông trong khu v c và Quốc tế. - Giữ vững bản sắc dân tộc, hội nh p quốc tế. Tiếng Anh từng ước trở thành ngôn ngữ thứ hai của thầ v trò n trư ng. - t o học sinh trở thành con ngoan, trò giỏi t chủ và sáng t o 2.1.6 - ội ngũ gi viên n trư ng có t u ết, giàu kinh nghiệ đổi mới và sáng t o; có tinh thần trách nhiệ ca có tr n độ chuyên môn tốt % đ t chuẩn và trên chuẩn đ t t u định và theo yêu cầu của rư ng CLC, được Thành phố thẩ định. - ội ngũ gi viên c ữu ngư i nước ngoài d y tiếng n có đầ đủ văn b ng chứng chỉ đả đư ng n iệm vụ giảng d t c ư ng tr n tiếng Anh E v c ư ng tr n uốc tế a ri g E được tuyển chọn theo quy định của Sở a động ư ng in ã ội và Công An Thành phố.
12. 12 2.2. m 2016-2017 Chia theo TT Môn 55 10 viên T 45T 55T T m m m 1 n- ăn 5 20 25 8 2 25 22 8 2 Anh 24 8 14 2 0 10 12 2 3 ịc v địa l 6 2 4 0 0 2 4 0 4 ỹ u t 4 1 3 0 0 2 2 0 5 c 5 3 2 0 0 4 1 0 6 ể ục 5 0 5 0 0 2 3 0 7 in ọc 5 2 3 0 0 3 2 0 ổng ố 104 36 56 10 2 48 46 10 lệ % 100 34,6 53,8 0,96 0,19 46,1 44,2 0,96 g n ệ ăn h ng rường t h g n ) ì chuyên môn nghi p v và k t qu công tác B ng 2.3 ì m m m 2016-2017 ì Chuyên môn STT Môn ữ viên nhân ỹ 1/B2 1 n- ăn 55 50 5 5 5 2 Anh 24 20 4 7 20 3 a- - ịa 6 5 1 0 0 4 ỹ u t 4 4 0 0 1 5 c 5 5 0 1 0 6 ể ục 5 5 0 0 0 7 in ọc 5 4 1 0 1 104 93 11 13 27 % 100 89,4 10,5 13,4 25,9 g n ệ ăn h ng rường t h g n )
13. 13 c gi viên c ng với n trư ng đã gặt i được n ững t n t c về c u ên ôn tr ng nă ọc 2016-2017: 2 m m 2016-2017 m t c uẩn đ t 104 100 ng iến in ng iệ 12 11,5 i viên giỏi c u n 8 7,7 i viên giỏi c t n ố 3 2,9 g n ệ ăn h ng rường t h g n ) 2.2 3 m 2 1 2017) B 2 ì ì ì Trên 1 m m kinh ớ Anh ỹ nghi m B1 i viên n- iếng 72 3 0 12 0 0 0 0 iệt i viên 47 0 1 15 48 0 0 0 iếng n i viên 24 0 0 9 0 24 0 0 tin ọc i viên c c 54 0 0 11 0 0 0 0 ộ ôn c g n ệ ăn h ng rường t h g n ) 2.3. 2.3 1 2.3 2 2 3 3 ì 2 3 2 2 1 2 2 m
14. 14 2 3 viên 2. 2. 1 ữ m m 2.6.1.1 L rư ng gu ễn iêu l ế c t u út gi viên giỏi ng việc t ư ng u ên tiến n t c c vị tr gi viên còn trống cần t u út ở ên tr ng v ên ng i n trư ng ăn cứ v n iệ vụ ối lượng công t c t n n gi viên ở c c ộ ôn v việc ở rộng vi đ t của trư ng ng nă n trư ng đề ra c iến lược n n ột c c ị t i v iệu uả. ên c n đó trư ng gu ễn iêu cũng t n công tr ng việc tru ền t ông n về n ản của n trư ng đến với đối tượng được t u út ua it l việc l vô c ng uan trọng để t n tượng tốt đẹ an đầu đối với c c ứng viên. trư ng đã c ủ động n t c t c tr ng ngu n nhân l c v đã có n ững iệu uả n t địn . 2.6 trư ng đã lin t ụng n iều ngu n t u út gi viên đa ng ua it ua giới t iệu của c c gi viên đang công t c ua c c trung tâm giới t iệu việc l ể ng n ản đẹ về trư ng n trư ng đã đầu tư ng c ở v t c t t iết ị iện đ i trên iện t c đ t ụng - với n ững òng ọc òng c ức năng v ội trư ng lớn để gi viên ên t công t c tr ng ôi trư ng năng động n iều c an với ụng cụ ọc iện đ i. Kết quả uản l t c hiện t động n n gó ần tr hóa và nâng cao ch t lượng tu ển c ọn đội ngũ gi viên giỏi của n trư ng. Hầu hết đối tượng t u út có tr n độ ca v đ ứng được êu cầu công việc. Về a c c gi viên giỏi được t u út giảng t i trư ng gu ễn iêu l ột c ội việc làm công b ng c uan c n ững ngư i có năng l c t c v được làm việc đúng c u ên ôn có c ội học t đ t n ng ca tr n độ bản t n v đặc biệt ng c ng trưởng t n n v có c ội t ăng tiến. 2.6 2 ữ m : Tuy nhiên, qua kết quả khả t t c giả n n th y việc th c hiện t động t u út n v n còn một số v n đề cần quan tâm. Thứ n t, việc ng ản ô tả công việc v ung năng l c còn c ưa được c ú trọng đúng ức.
15. 15 Thứ ai ức lư ng ởi điể của đối tượng thu hút còn th c ưa đ ứng được các nhu cầu v t ch t c n đ ng của gi viên giỏi iến c n trư ng t c ội t u út được n ững gi viên t i năng về l việc. Thứ a việc u n luyện c c c n ộ n n về quá trình thu út gi viên giỏi c ưa được t c iện i ản v iệu uả c ỉ ở ức trung n ột ố c n ộ uản l n n l việc iệu uả. ứ tư công t c u c v ngu n n n l c của n trư ng còn ang t n t i vụ rư ng c ưa đầu tư ng iên cứu ột c c ng iê túc v a ọc iện uản l ng c n c cụ t ể để t u út gi viên giỏi c ỉ t c iện n ững iện ang t n tru ền t ống v t ói u n n ư đăng tuyển ụng i cần gi viên ới trên it của trư ng c ưa c ủ động t ngu n t u út c nặng về n c n v t năng động iều n ản ưởng tr c tiế v l u i đến c t lượng đội ngũ gi viên của n trư ng ở iện t i v tư ng lai. : trư ng cần c ú trọng đến công t c uảng v đa ng óa n t ức t u út gi viên giỏi v công t c n c ưa được th c hiện tốt ư ng uảng bá chủ yếu là thông qua website của trư ng c ưa ai t c triệt để c c ên uảng c c. Việc đ n gi iệu quả uản l t động t u út gi viên giỏi c ưa được th c hiện t ư ng u ên v c ưa được ng t n u tr n t ư ng niên. v ng nă v n t n t i ột số ứng viên au i được t u út c ưa đ ứng được êu cầu công việc có ột ản l lịc tốt v ả năng t u út c c gi viên tốt ng iệ đ i ọc l i giỏi ặc được đ t ở nước ng i còn n c ế r ng nă ọc vừa ua n trư ng c ỉ mới t u út được gi viên có ng tốt ng iệ l i giỏi.
16. 16 3 P P Ả Ậ , P 3.1. Nguyên t xu t bi n pháp 3.1.1. Nguyên t m b o tính h th ng 3.1.2. Nguyên t m b o tính k th 3.1.3. Nguyên t m b o tính thi t th c, kh thi và hi u qu 3.2. 3.2.1. Xây d m - iệc ụng c c t ông tin tr ng u tr n n t c công việc có t ể giúp n trư ng c địn ược ngu n cung v cầu của ngu n n n l c cũng n ư i n ức độ c ệc về tr c n iệ v năng l c giữa ột vị tr công việc v vị tr ế c n ản ô tả công việc giú c địn lộ tr n t triển đội ngũ gi viên ế c n c n trư ng. - c ở để c địn c c êu cầu tu ển c ọn ứng viên đ ứng êu cầu của vị tr còn trống - ông tin c i tiết về c c êu cầu năng l c iến t ức ỹ năng t i độ trên ản ô tả công việc c n l c ở để c địn n u cầu đ t v t triển c gi viên - ỗi bản mô tả công việc có t ể được đ n gi v u ra điể ố iể ố của từng ản ô tả công việc cũng có t ể l c ở để t n lư ng v úc lợi c vị tr công việc đó - a v tr c n iệ trên ản ô tả công việc để đ n gi iệu uả l việc. - Mỗi công việc s yêu cầu một t p hợ c c năng l c - các kiến thức, kỹ năng và đặc điểm cá nhân cần để hoàn thành tốt một công việc và t p hợp này gọi là ung năng l c. Khung năng l c là một ư ng tổng hợp nh m hỗ trợ cho việc t u út cũng n ư tu ển dụng gi viên v ng c c c ư ng tr n đ t t triển ộ ản ô tả công việc a g c c nội ung au c c n iệ vụ c ủ ếu ải n t n tỉ lệ t i gian c ỗi n iệ vụ c c tiêu c uẩn n t n công t c c c điều iện l viêc n i l việc v c c rủi r có t ể ả ra ố ngư i
17. 17 l việc đối với từng công việc v c c ối uan ệ tư ng tr n c v t iết ị để t c iện công việc đó ên c n đó ung năng l c góp phần nâng cao hiệu quả ho t động của một n trư ng n chế được những quyết định tuyển dụng sai lầm, phát triển được đội ngũ gi viên c u ên ng iệp, khuyến c động l c làm việc, s gắn bó với công việc của gi viên v c uẩn bị ngu n l c cho mục tiêu dài h n, phản n được đặc t của ng ề gi viên v địn ướng phát triển nhân l c của trư ng. - i với mô t v trí vi c làm: ung năng l c giúp phân tích, mô tả yêu cầu về kiến thức, kỹ năng ẩm ch t cho từng vị trí việc l ột c c a học; góp phần t o nên một bản mô tả vị trí việc làm hoàn chỉnh với đầ đủ chức năng n iệm vụ và yêu cầu của vị trí. - i với công tác quy ho ch nhân s : rên c ở phân tích yêu cầu về năng l c cần thiết cho việc đ t được tầm nhìn, chiến lược dài h n n trư ng có thể xác lên kế ho ch, chiến lược phát triển ngu n n n l c ột cách hợp lý. - i vớ ung năng l c giú c định các tiêu chí trọng yếu để l a chọn gi viên ợp với từng vị trí và chiến lược của n trư ng. D a vào c độ yêu cầu tối thiểu cho từng năng l c n trư ng có t ể xây d ng một bảng mô tả vị tr để t u út r r ng v c định công cụ đ n gi ỏng v n ứng viên hợp lý. Nh v n trư ng đảm bảo tuyển đúng ngư i đúng việc và t được đội ngũ gi viên có c t lượng iều này phụ thuộc vào việc mô tả rõ ràng các kiến thức, kỹ năng v ẩm ch t cần thiết cho vị tr đó v dụng t ông tin n l tiêu c đ n gi tr ng uốt u tr n t u út. - g i ra ung năng l c còn có vai trò t iết t c đối với đ n gi ết quả l việc v công t c đ t o, b i ư ng gi viên. Đ - c địn c c công việc cần n t c - a c ọn c c ư ng t u t t ông tin liên uan đến vị trí công việc n ư uan t g i c c c iện uan trọng t công việc t g i c ỏng v n ụng c c ảng c u ỏi được t iết ế n iếu điều tra). - iến n t u t t ông tin - ụng t ông tin t u t được để ng ản ô tả công việc ừ đó tiến n ng ung năng l c.
18. 18 3 2 2 - iệc ng c ế độ đãi ngộ có ức c n tran n n t n vị t ế của trư ng tr ng ệ t ống trư ng tiểu ọc tư t ục của n ố ó có t c động t c c c đến t động t u út gi viên giỏi của trư ng tr ng từng giai đ n. - ới ục đ c t u út được n iều gi viên giỏi n nữa n trư ng cần đả ả ọi c ế độ c n c c gi viên t u địn v t điều iện c gi viên ọc t n ng ca tr n độ nếu n ư ọ u ết địn ra n đội ngũ gi viên tiểu ọc gu ễn iêu. ộ iền lư ng ông còn l ếu tố duy nh t giú n trư ng t u út gi viên giỏi i viên giỏi có u ướng đầu quân cho những n trư ng n sàng cung c p cho họ những gói phúc lợi đ ứng các nhu cầu cá nhân một cách toàn diện n đ ng th i luôn đ n gi đúng t n t c l việc của họ v ng c ế độ đãi ngộ có ức c n tran a g việc đưa ra ức lư ng ởi điể n v c u ển dần từ chỗ trả lư ng t t i gian làm việc, theo thâm niên công tác hay chức vụ sang trả lư ng t iệu quả làm việc và mức độ đóng góp th c tế v t n t c gi ục của n trư ng ên c n đó n trư ng cần uan t đến n ững đãi ngộ c về tin t ần n ư động viên c lệ gi viên tr ng giảng v công t c ng ột ôi trư ng l việc l n n t ra ầu ông vui v đ n ết tr ng n trư ng - ải t iện c ế độ đãi ngộ v lư ng ởi điể - trư ng ng c c c n c c ế độ ả vệ u ền lợi c n đ ng của gi viên - c iện tốt u c ế c i tiêu nội ộ để tăng cư ng c c điều iện giảng v n ng ca t u n ng i lư ng. Đ - ãn đ n trư ng cần c n t ức lư ng tối t iểu ng nă của c c trư ng đang c n tran với trư ng gu ễn iêu để đưa ra ột ức lư ng ởi điể ợ c ứng viên v ợ với ối cản iện t i. - trư ng cần uan t u ắc đến đ i ống của gi viên từ đó ng ột c ế độ đãi ngộ có t n c n tran với c c trư ng c ng ệ t ống v đả ả lợi c v t c t v tin t ần tốt n t để c c gi viên giỏi ên t công t c v cống iến c n trư ng.
19. 19 3 2 3 m - t o, b i ư ng c n ộ l công t c n n l ột việc vô c ng uan trọng tr ng c n c n n của ỗi n trư ng l ột quá trình học t p nh m mục đ c n ng ca c u ên ôn ng iệ vụ của c c c n ộ n n – đội ngũ cốt l i tr ng việc t u út v tu ển ụng gi viên n n viên của n trư ng. Mục đ c của công t c đ t i ư ng l n m chuẩn bị c c n ộ n n t ịp với s t a đổi về n t ức v c c t ức tr ng việc tu ển ụng ngu n n n l c có tr n độ ca tr ng từng giai đ n. - n ng ca c t lượng t động t u út cũng n ư tu ển ụng gi viên giỏi ộ - iệc đ t i ư ng c u ên ôn ng iệ vụ c c n ộ n n cần được t c iện địn ng nă để c c c n ộ được b i ư ng c p nh t kiến thức, kỹ năng ư ng t c t i n iệ vụ. - % c c c n ộ n n cần t a gia lớ đ t o, b i ư ng ên c n việc i ư ng về c u ên ôn c c c n ộ n n cần được i ư ng về tin ọc ng i ngữ v c c iến t ức ỗ trợ c. - ãn đ n trư ng cần ng ế c đ t i ư ng n n ng ca năng l c c u ên ôn ng iệ vụ c c n ộ l công t c n n - trư ng cần l a c ọn c c n ộ uản l c n ộ ế c n ụ tr c công t c n đi đ t o, b i ư ng n ng ca tr n độ tr ng v ng i nước v có c ế độ ỗ trợ t i c n c ngư i đi ọc ững c n ộ được c đi đ t ải có đủ năng l c ẩ c t để au i được đ t có t ể t u t c c c tr ng công t c n n của n trư ng. - Khuyến c c c c n ộ n n t học các lớ n ng ca tr n độ chuyên môn nghiệp vụ để đ ứng yêu cầu nhiệm vụ. Đ - trư ng cần có ột ế c đ t i ư ng c c c n ộ n n với c c n động t iết t c v được triển ai ng nă ng t i cần ải u n triệt tới t n ộ đội ngũ l công t c n n n ững n n t ức đúng đắn có t i độ t c c c đối với công t c đ t i ư ng v t i ư ng về c u ên ôn ng iệ vụ.
20. 20 - trư ng cần đầu tư in để tổ c ức c c lớ i ư ng ng iệ vụ c c c c n ộ n n cũng n ư có n ững văn ản cụ t r u địn về c ế độ đối với n ững ngư i đi ọc t i ư ng. 3.2.4. D báo nhu c u ngu n nhân l c V n đề d báo nhu cầu ngu n nhân l c của n trư ng t ư ng áp dụng cho các mục tiêu, kế ho ch dài h n v được th c hiện trên c ở của các d báo về cung cầu nhân l c. ộ * Nhu cầu gi viên của n trư ng ụ thuộc vào các yếu tố: - ố lượng ộ ôn v ố lớ cần giảng - r n độ ứng ụng công ng ệ t ông tin của gi viên v giảng - S t a đổi về tổ chức n c n l n ng ca iệu u t giảng n ư t ê tiết t ê lớ t a đổi c c u tổ chức c u ên ôn - Khả năng n ng ca c t lượng gi viên - T lệ nghỉ việc tr ng đội ngũ gi viên - Yêu cầu nâng cao ch t lượng gi ục đ t - Khả năng t i c n của n trư ng để có thể t u út gi viên giỏi * Khả năng t u út gi viên giỏi ụ thuộc vào các yếu tố: - Khả năng cung c p của thị trư ng la động và mức độ chênh lệch cung cầu gi viên trên thị trư ng. - Mức độ phát triển kinh tế tr ng u n ầu i . - t n của n trư ng. - ế độ t u út của n trư ng 3.2.4.3 Mục đ c c n của công tác d n u cầu ngu n n n l c là t c ở khoa học cho việc địn ướng về tu ển ụng gi viên của n trư ng. Khi có thông tin d báo về s thiếu hụt a ư t ừa gi viên n trư ng có thể kịp th i điều chỉn việc t u út n n l c, làm giảm những ản ưởng x u của việc m t c n đối nhân l c tr ng t ị trư ng la động. D báo nhu cầu nhân l c còn giú n trư ng l p chiến lược, kế ho c tr ng t triển công t c gi ục v đ t của n trư ng cũng t triển đội ngũ gi viên. Đ trư ng có t ể s dụng c c ư ng địn lượng hoặc ư ng địn t n để d báo nhu cầu gi viên.
21. 21 a ư ng địn lượng: ư ng định tính 3.2.5 ì 3.2.5 t u út được n iều gi viên giỏi n nữa trên n iều ên t ông tin c n au 3.2.5 ộ ới nội ung được đăng trên c c ên t ông tin n trư ng cần c ú trọng đến việc uảng n ản của trư ng cũng n ư ôi trư ng l việc t n t iện để t u út ứng viên. 3.2.5.3 trư ng cần đầu tư t ê n iều ên t u út ột c c có c iến lược n ư uảng c trên ng ã ội ng n ững t c lớn giới t iệu về trư ng 3.2.5. Đ trư ng cần t trung ng ột trang tin điện t của trư ng , tr n ững t c lớn trên n ững c n ố ung uan u v c n trư ng 3.2 ì 3.2 Sau một u tr n t u út gi viên t n trư ng cần phải đ n gi c c u tr n t u út của n để hoàn thiện công tác này ngày càng tốt n r ng u tr n đ n gi t cần chú ý tới nội ung v c c c i t u út. n gi l ột c ức năng uan trọng tr ng công t c uản l t động t u út gi viên giỏi ó cung c t ông tin ản i cần t iết về c t lượng v iệu uả của t động t u út gi viên giỏi l c ở để t iện v a đổi n ững điều c ưa ợ của t động n n n ng ca iệu uả của việc t u út gi viên giỏi. 3.2.6. ộ n gi ố lượng ứng viên t u út được c c t động tr ng việc t u út t i gian t c iện việc t u út với êu cầu tu ển ụng gi viên của n trư ng v c i cũng n ư c t lượng của gi viên được t u út. 3.2 - trư ng t iết ế ản ả t để l iến của c n ộ gi viên tr ng trư ng ừ đó c t ức độ iệu uả của t động n .
22. 22 - u t t ông tin từ n iều ngu n l t ông tin a ọc để ết lu n c n c c uan rên c ở đó đ n gi t động t u út gi viên giỏi để t u n u ngc ặt n ắc ục n ững ặt còn n c ế. 3.2 Đ - trư ng cần có ế c iể tra đ n gi cụ t ể r r ng au ỗi đợt t u út gi viên giỏi tr ng nă ọc. - i n t c đ n gi iệu quả ho t động t u út n trư ng cần thu th p các thông tin sau : - ả t ức độ iệu uả của c c u tr ng t động t u út. – Chi phí cho các ho t động t u út v c i c ột lần t u út. Chi phí này bao g m t t cả các khoản liên uan đến t u út n ư c i t uế dịch vụ tuyển, quảng c v v – Số lượng và ch t lượng các h in tu ển. – Hệ số giữa số gi viên ới tuyển và số gi viên được đề nghị tuyển. – Số lượng gi viên ới bỏ việc nga au i được t u út. r ng t t cả n ững iện t c giả nêu ra tr ng ục ở trên ỗi iện đều có n ững t c ụng n t địn tr ng việc uản l t động t u út gi viên giỏi của n trư ng iện n l điều iện để t c iện iện ia ặc ổ ung c n au để ắc ục n ược điể của từng iện . iện d ng ản ô tả công việc v ung năng l c c t ột c c r r ng l n trư ng đang t iế ứng viên với năng l c cụ t ể n v ướng uảng c của n trư ng v n ững năng l c cụ t ể đó để t u út được n ững ứng viên tốt n t ua đó cũng t ể iện vọng của lãn đ n trư ng đối với c c công việc gi viên cần t c iện cũng n ư giú c c c gi viên iết được tr c n iệ v ng a vụ của n tr ng công việc ng t i cũng giú n trư ng rút ngắn được t i gian lọc v đa ố n ững ngư i nộ ứng tu ển đều ợ với êu cầu công việc n trư ng đưa ra ên c n đó giải ng ung năng l c l ng một hệ thống tổng hợ năng l c cần thiết ở các vị trí khác nhau, cho từng vị tr gi viên tr ng trư ng ó được áp dụng để nắ được các kỹ năng iến thức tư tưởng cần cải thiện hoặc n ng ca để hoàn thành công việc hiệu quả cũng n ư giú n trư ng giả tối đa việc tu ển ụng n ầ tu ển ụng ót. iện ng c ế độ đãi ngộ có ức c n tran giú n trư ng t r ục đ c v ướng đi tr ng t động t u út gi viên giỏi iệc n n t ức t c động t lớn của c c c ế độ đãi ngộ tốt đối với gi viên giỏi n
23. 23 trư ng có ế c điều c ỉn v ổ ung n ững c ế độ ục vụ lợi c của gia viên giỏi n t u út ọ l việc c trư ng. iện đ t i ư ng v u ến c c c c n ộ l công t c n n t ọc t i ư ng n ng ca tr n độ c u ên ôn ng iệ vụ n t c iện tốt t động t u út v tu ển ụng gi viên giỏi đ l ột công t c uan trọng tr ng ước đầu ng đội ngũ gi viên nên n trư ng cần ải c ú trọng đẩ n công t c đ t i ư ng c n ộ n n . iện báo nhu cầu ngu n nhân l c là một nhiệm vụ cần thiết đối với mọi n trư ng l c ở của t động t u út gi viên giỏi, là ngu n tài liệu quan trọng trong việc ho c định các mục tiêu, giải tr ng uản l t động t u út gi viên giỏi đ ng th i cũng l căn cứ để an n c c u địn nội ộ về v n đề t u út cũng n ư tu ển ụng gi viên. iện đa ng óa n t ức t u út gi viên giỏi l tổ c ức t c iện u tr n t u út với n iều ên uảng c c n au với n ững n ản uảng về trư ng v c ế độ đãi ngộ tốt. trư ng cần c ú trọng công t c ng ột u tr n đ n gi t động t u út gi viên giỏi về ưu v n ược điể để cải t iện việc uản l t động n được tốt n. 3 ua ảng tổng ợ ết uả t u t được từ việc l iến từ an lãn đ n trư ng c c tổ trưởng c u ên ôn v c c đ ng c gi viên của trư ng có t ể n n t c c giải đề u t tr ng lu n văn l tư ng đối ợ với việc uản l t động t u út gi viên giỏi của n trư ng tr ng giai đ n ới t cả c c giải đều được đ n gi l cần t iết v ả t i - ề t n cần t iết % c c giải đưa ra tr ng lu n văn đều được đ n gi l đả ả t n cần t iết n cần t iết ở c c giải 5 được đ n gi ở ức ca tr ng đó giải được đ n gi ở ức r t ca - ề t n ả t i % c c giải đề u t tr ng lu n văn đều được đ n gi có t n ả t i t c giả uốn giải u ết được n ững v n đề còn ếu tr ng việc uản l t động t u út gi viên giỏi n trư ng cần t c iện đ ng ộ c c giải nêu trên c giả i vọng việc ụng c c giải n gó ần ang l i iệu uả tốt n tr ng công t c uản l t động t u út gi viên giỏi tr ng giai đ n ới.
24. 24 Ậ 1. u n văn ước đầu đã ng được c ở l lu n về uản l t động t u út gi viên giỏi l căn cứ để n t c đ n gi t c tr ng từ đó đề u t c c iện uản l t động t u út gi viên giỏi của trư ng tiểu ọc gu ễn iêu u n ầu i ội tr ng giai đ n ới. u n văn đã ả t v đ n gi t c tr ng đội ngũ gi viên, gi viên được t u út đ n gi công t c uản l t động t u út gi viên giỏi của trư ng tiểu ọc gu ễn iêu ững iện n trư ng đã t c iện tr ng việc uản l t động n tr ng t i gian ua đã gó ần đ ng ể v việc n ng ca c t lượng đội ngũ gi viên tu n iên còn t iếu t n đ ng ộ v t n ệ t ống ể ắc ục t n tr ng trên t c giả đã đề u t iện uản l t động t u út gi viên giỏi của trư ng tiểu ọc gu ễn iêu tr ng t i gian tới. c iện trên có uan ệ t t iết với n au có t c ụng ỗ trợ t úc đẩ l n n au trư ng có t ể ưu tiên c n ững iện nổi trội n v cần t iết t v điều iện cụ t ể của trư ng ở từng giai đ n. 2. ới n ững giải đã đưa ra nếu được t c t i n t iện ột ước đổi ới về việc uản l t động t u út gi viên giỏi l tiền đề c việc n ng ca c t lượng đội ngũ gi viên của trư ng tr ng t i gian tới. v đội ngũ c n ộ uản l của n trư ng cần t iểu ng iên cứu c c giải tr ng việc uản l t động t u út gi viên giỏi n có được ột đội ngũ gi viên t i năng để n ng ca iệu uả gi ục v đ t của n trư ng cũng n ư t nền tảng vững c ắc để t triển n trư ng tr ng tư ng lai trư ng cần n t iện u tr n v c ế độ t u út gi viên giỏi t n iều ngu n c c n au để đ t được iệu uả uản l ca tr ng t động n .